有关评课稿范文 评课稿范文 1 一、教学流程： 导入——目标展示——初步感知——形象分析——课堂练习。 二、成功之处： 1、教学目标明确。 本课制定了三个教学： 1、整体感知课文，能用几句话该课故事梗概，理解课文内容。 2、分析迷你的形象，学会通过正面描写和侧面描写塑造人物形象的方法。 3、理解美德的内涵，提货故事的深意。 就本课教学来说，基本能围绕着三个目标展开教学。 2、注重培育学生听说读写的能力和良好语文学习品质。 开课伊始，通过观看动画片《白雪公主》后，引导学生说说自己的看法和感受;在分析米妮的形象中，让学生畅所欲言。老师口头作文，有意训练学生的听辨能力。通过默读课文，训练学生读书思考赏析能力。通过当堂练笔，训练学生写作能力。同时，在学生展示习作时，请学生上台展示，并引导评价等，这些，不仅是对学生听说读写能力的培育，更是对学生语文学习自信心、方法实践等良好品质的培育。 3、学生答问能以文为证，有理有据。 尤其是在“分析米妮形象”一环节中，学生这一表现异常突出。学生通过合作学习，形成见解，举手答问。且学生答问的习惯给我留下了深刻印象：“我认为米妮是个 xx 的人。请大家把书翻到第 xx页，跟我一起看第 x 行自然段第 x 行……”由此，学生的良好习惯可见一斑。这不仅是这堂课展示给我们的，也是老师平常训练的必定结果。学生不仅知其然，还能知其所以然。 4、注重在评价。 评价贯穿于教学的各个环节，生生评价，师生评价等多种形式的评价。生生评价，相互取长补短，老师评价引导深化思考探究，明确方法。这样，在评价中指导，在评价中巩固学法，在评价中提高能力。 三、商榷之处 1、教学设计方面。我个人认为，语文教学设计应删繁就简。 本课教学容量大，内容多，步骤繁。我认为，一堂语文课，教学设计不仅要依据课程标准基本要求，还要依据学情。 首先，教学目标的制定要涵盖三个维度，表述上要准确。在《20xx 年新课程标准教学指导书》中，针对语文的各种文体的教学，都有详细的指导与示范，此处不必赘述。本文是一篇童话。关于童话教学，我想目标与重难点之一就是目标童话故事所蕴含的道理。可遗憾的是，本课教学设计中却忽略了这一点。的另外，在目标的表述上，同样也要准确。应尽可能使用“外显”行为动词。如目标1 中的“理解”和目标 3“体会”等词语的使用要认真斟酌;目标 2中“学会”一词也不够恰当。一种方法的”学会“往往需呀时间，需...
