有感于“百节好课百乡行”听课活动2024 年 3 月 22 日，市级活动“百节好课百乡行”在驼峰中学进行
我们学校一行六人参加了活动，时间为一天，上午听了整整四节课，下午分别听了上课老师的教学思路和教研员老师的评课
一天下来，真的很累，但是收获良多看着听课笔记上密密麻麻的记录与点评，早就想着把这些东西整理一下，大家一起分享一下
首先我想说的是上课老师的课前准备工作
这个可以通过他们所制作的课件，上课流程，学案等看出来
他们的课件真的是超好
那些什么技术的我就不说了，单说每一张 PPT 内容的衔接，学案的内容，可以说是严丝合缝，毫无断层感，这让我很受启发，我们平常上课也会使用 PPT 和学案，但是制作的时候确实在衔接方面欠考虑，我的课件和学案着重在于呈现知识点，却不能让学生通过上一个就联想到下一个，这种流畅性对于学生的整体感知真的很重要
其次我想说的是上课老师的教态和课堂用语
四位老师的亲和力都是相当的好，因为是公开课，这个肯定是要做到的，不过这也促使我反思，平常的教学中，一星期我有几节课是在教室里微笑了
很少，几乎没有，在一部分学生不是那么积极主动学习的情况下，我真的温柔不起来，板着脸就是我的教态
反思，试着放松心情，就装作大家都很仔细的在学，微笑，温柔
也许真的就有越来越多的孩子跟上来了
再说课堂用语，英语课堂最该使用的是英语，四位上课老师做得非常好，全英上课当然包括处理突发情况时，也能随机应变
而我们呢，在英语课上讲的英语的确太少
当然这和学情分不开关系，我们的大部分学生接受不了用英语教学，但是这不是我们不使用英语的借口
在以后的课堂中，我会尽可能多的讲英语，用英语上课，起码给学生一种上“英语课”的感觉
最后在说一说课堂评价
四位老师在上课过程中，过程评价不断出现
小到一个单词拼写，大到写出一篇短文上课老师的评价从未缺失
这让我很受启
