历史教学经验交流作为一名初中历史教师，长期以来处于一种“自动边缘化”的地位，所谓的“自动边缘化”通俗的含义就是主动靠边站。因为在所有领导、老师，甚至学生的心目中历史是“小科”、是“副科”，甚至是“小副科”。再加上中考历史是开卷，所有外行人都认为，开卷考试抄抄书就得了。因此长期以来，我们课下从不留作业，轻易不去辅导，以免冲击主科教学。其实，历史貌似所有人都能教，但想教好尤其是想在中考中考出好成绩绝对不容易。特别是面对开卷考试，绝对不是抄书那么简单的问题，它考查的是学生的分析能力、综合归纳能力、解决实际问题的能力。也就是说，既然是开卷，那么书上绝对没有现成的答案。所以教好历史不容易。最近这几年，咱们学校的历史无论是期末统考还是中考，成绩都是比较不错的，这些成绩的取得一方面得益于学校领导的正确指导，另一方面也是我们历史组全体教师踏实肯干、对学生辛勤付出的结果。下面我将我们平时的一些做法、工作心得和大家分享。一、精诚合作,和谐竞争我们历史组可以说能人很多，朱建军老师和马向英老师能力超强，身兼数职。张海军老师业务精湛，理论水平高。李扬老师，虽然年轻，但善于学习，上进心强，和学生关系融洽。新加入的袁长海老师，专业扎实，学识渊博。与这样的老师一起工作，无形当中给了我压力，也提高了我的能力。因为要想与他们齐头并进，我就必须要百分之百的努力。同时，我们深知：教学成绩的优异不能靠单打独斗。要想取得好的成绩只有加强集体备课，把个人的智慧融入到集体之中，打群体战才能取得胜利。我们历史组统一进度，统一要求，集思广益，取长补短。通过集体备课，明确了近期和远期的任务，也减轻了备课的压力，发挥了集体的智慧。我们不分时间与地点，有问题随时随地讨论解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析。看似不起眼的一次交流，却能帮助自己或他人解决一个百思不得其解的难题。因此我们历史组、以至我们文综组是一个非常和谐的团队，不管是完成组内任何一项工作，还是出学案、评卷，无论是哪两个人一起搭档，从来没有发生过任何矛盾，即便是朱老师或马老师有时因为当领导事太多，判卷可能一般都要少一些，或者说少很多。但是无论我们谁与他们搭档，我们都是大公无私的帮助他们，从来没有任何埋怨。我想正是由于我们团队的和谐我们才有了一点点成绩。二、认真备课。历史老师经常说：教历史无论你教了多少年都要备课，因为历史的知...
