校本培训年度总结集合六篇 校本培训年度总结集合六篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的校本培训年度总结 6 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 校本培训年度总结 篇 1 我园以继续深化加强师德建设，不断提高老师师德水平。坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位老师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的进展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结： 一、培训的重点内容及措施： （一）营造学习氛围，转变教育观念，提升理论素养。 1、专题辅导 本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。其中对《03》方案、《老师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了认真的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体老师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为老师进行 1 次专题辅导。 例如：在学习《上海市幼儿园园长课程管理指导意见（征求意见稿）》后我们更关注了每一次展示活动对老师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注老师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。如：要求老师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等； 组织的形式要多样如:多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨。我园每一位老师都不少于展示公开活动 3 次以上。 2、自我学习 本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，老师们利用各自的业余时间，进行自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进行相互的沟通与研讨。如：老师们就《老师成长手册》一书的学习，分别从班级管理、幼儿老师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。在自学与互动中不断促进老师的成长。 3、教研互动 根据我园的实际情况，本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第 1 学期以“提高老师使用新教材的能力...
