创新实验设计方案 课 题:《欧姆定律》学校名称：秦皇岛市卢龙县木井镇中学老师姓名： 邸自站秦皇岛市 2024 年初中物理创新实验设计评选《欧姆定律》创新实验设计方案执教者：秦皇岛市卢龙县木井镇中学 邸自站【实验教材分析】《欧姆定律》是在学习电流强度、电压、电阻的基础上，通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系，得出欧姆定律。欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学适应和分析电路的基础，所以是本章的重点知识。在课本是安排中，是第一节探究电流与电压、电阻的关系，第二节再得出欧姆定律，并了解一下欧姆定律的应用。而本设计方案改进后可以把两节合并一节。首先，以电流既与电压有关，又与电阻有关这一说法向学生提出：该实验应该采纳什么方法学生很容易得出控制变量法，进而提出该如何控制变量的问题，以确立本实验的两个探究方向：探究一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系探究二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系【实验原理】传统的实验方法如下 ：1、探究一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系实验器材：电源、电压表、电流表、定值电阻 10 欧、开关、导线实验步骤：（1）断开开关，按图连接电路；（2）将滑动变阻器调到最大值，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为 1V，记下电流表示数；（3）再次调节滑动变阻器，使电压表示为 2V，记下电流表示数；（4）再次调节滑动变阻器，使电压表示为，记下电流表示数；（5）断开开关，分析实验数据，得出结论。2、探究二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系实验器材：电源、电压表、电流表、定值电阻（5 欧、10欧、15 欧各一个）、开关、导线实验步骤：（1）断开开关，按图连接电路，先选用 5 欧的定值电阻；（2）将滑动变阻器调到最大值，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为，记下电流表示数；（3）断开开关，用 10 欧的定值电阻替换 5 欧的定值电阻，将滑动变阻器调到最大值，闭合开关，再次调节滑动变阻器，使电压表示为，记下电流表示数；（4）断开开关，用 15 欧的定值电阻替换 10 欧的定值电阻，将滑动变阻器调到最大值，闭合开关，再次调节滑动变阻器，使电压表示为，记下电流表示数；（5）断开开关，分析实验数据，得出结论。在以上的实验中，可以发现，需要的器材比较多，步骤也比较麻烦，尤其探究二的实验，需要更换三次定值电阻，并且每次更换都必须重新调节变阻器的滑片，否则就不能保证电压不变，这对于学生来说...
