活动计划集合 5 篇 【有用】活动准备范文集合 5 篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始做一个准备。那么准备怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的活动准备 5 篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 活动准备 篇 1 一、指导思路 《基础教育课程改革纲要》指出，现今课程应当转变只是注重传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力，猎取新学问的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。“小鸡蛋大学问”是一个锻炼学生综合能力的商量性学习课题。 根据商量性学习的提出问题、搜集证据、提炼解释、做出评价、展开沟通这样一个基本结构，我们把整个课题分成五个阶段。第一阶段是预备阶段，引导学生提出自己感兴趣的问题，并制定出商量的准备；第二个是资料搜集阶段，通过参观、走访、上网查询等多种方式，了解鸡蛋中的学问很多。同时结合摘抄、沟通等多方面的资料搜集汇总，此过程既是培育学生商量的兴趣，也是整个课题商量的基础条件；第三个是分类整理资料阶段，此阶段是成果展示的前奏。在此段时间内学生把搜集到的第一手信息加以提炼、去粗取精，学习系统化处理信息的能力；第四个是成果展示阶段，科学商量的成果需要沟通。成果展示一方面是对前三个阶段商量的总结性回顾，更是让大家共享各自的商量成果和商量的欢乐。分组沟通展示则是让每个学生都经受一次锻炼的机会；第五个阶段是活动生成阶段，活动生成则是让学生知道他们面前接触和知道的只不过是冰山一角，要想更深化的了解，只有做到主动探究，永不满足的追求。 引导学生到实践中去商量，用科学的方法去商量，有制造性地去商量，在商量的过程中学会对信息的搜集、分析和推断，养成主动去觉察问题和解决问题的能力是本案的立足点。“欢乐为本，全面进展”是综合实践活动课的宗旨，也是我们努力的方向。 二、活动目标 1、指导学生多途径地搜集信息，了解鸡蛋与生活的亲热关系，训练学生商量问题的意识，培育从小探究的精神。 2、组织学生开展自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培育学生综合运用学问的能力。 3、通过“小论文辩论”的新型模式，为学生提供一个开放、自由的独特进展空间。 4、通过对鸡蛋外形的设计包装，进展学生的创新精神、动手等多种能力。...
