2024年干部学习培训管理工作意见VIP免费

干部学习培训管理工作意见根据《干部教育培训工作条例（试行）》和中央、省、市委干部教育培训工作精神，为促进全县干部业务理论学习，现就对全县干部学习培训实行学分制管理提出如下意见：一、指导思想以党的*精神和“*”重要思想为指导，认真贯彻执行中央、省、市、县委干训工作规划，紧紧围绕县委中心工作，以全面提升全县各级干部适应新形势、迎接新挑战所必须具备的能力为目标，逐步实现干部学习的制度化、规范化，增强干部学习的主动性和自觉性。进一步完善全县干部学习的激励约束机制，实现干部学习绩效的有形化和具体化。通过有效实施学习培训学分制，努力把全县各级干部培养成为具有科学决策、驾驭全局、开拓创新能力的高素质学习型干部，为实现富民强县、全面建设小康社会提供坚强的组织保证和人才支撑。二、基本原则对干部学习培训实行学分制管理，是新形势下加强干部学习的一项创新工作，也是为建立学习型干部队伍长效管理机制的有益探索。在工作中要坚持学用结合、力求实效原则，把所学的知识应用到实际工作中，实现理论和实践的有机结合。坚持按需选学、有的放矢原则，根据工作需要，合理确定学习内容和学习方式，做到干什么、学什么，缺什么、补什么。三、实施范围干部学分制适用于县委管理的科级干部、县镇机关中层（部门）干部和纳入县委综合培养的后备干部，重点是科级领导干部。其他干部由各镇、县直各部门参照本意见组织实施。四、主要内容1、分类界定学习内容。以更新知识、拓宽视野、提高素质、增强能力为目的，将政治理论教育、现代知识培训、业务学习、调研成果等都纳入干部学习范畴，实现干部学习内容的多元化。根据不同的实施要求，将课程设置分为必修课、选修课、业务学习和调研成果四部分。2、具体量化学习分值。以加强对干部学习的考核和认定为第1页共4页目的，对各类学习内容进行合理的分值量化，构建干部学习分值体系。3、考核评价学习绩效。以实现有效学习为目的，强化规范管理和考核评价。建立考核机构，确定考核指标，制定考核办法，规范考核程序，健全考核机制。通过加强考核，客观地评价干部的学习绩效。4、建立完善学习档案。以加强对干部学习的长效管理为目的，建立完善干部学习档案。包括干部的学习经历、学习积分、学习成果和学习奖励等情况，为干部的考核、考察评价和选拔任用提供依据。五、实施办法（一）分值构成干部学习培训实行百分制量化考核。1、必修课（基础分60分）（1）以县委党校XX县区行政干校为学习培训基地，采取外聘专家教授与本地优秀教师相结合的授课方式，分期分批对全县干部进行轮训，通过培训帮助干部全面掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，把握“*”重要思想和科学发展观的深刻内涵，加深对党和国家大政方针的理解，特别是加强对党的*精神的理解，提升服务中心工作应具备的市场经济和法律知识水平。在全国干部培训学习读本中，每年学四本，每门基础分10分，共40分。（2）参加现代知识培训。通过学习掌握办公自动化、电子商务和网络应用知识，提高履行岗位职责必备的知识和技能。共20分。2、选修课（基础分20分）围绕服务于县委、县政府中心工作，由县委干部培训工作领导小组每年统一指定相关课程，各人根据自己所需选修2门，每门10分，共20分。3、业务学习（基础分10分）各单位要针对自身业务所需，排出业务学习计划，明确学习内容、时间、地点，通过学习全面提高干部业务素质。4、调研成果（基础分10分）第2页共4页每人结合自己的工作实际，深入基层调研，完成1-2篇内容翔实、指导性强、有一定质量的调研报告。（二）评分标准1、必修课及选修课的考评以参学率、学习笔记和考试为主要依据，参学率和学习笔记各占25%，考试占50%。参学率的计算以签到或点名为主，学习笔记于年终培训结束时统一上交，笔记字迹要工整、内容要完整，无学习笔记不得分。鼓励干部加大选修学习力度，凡在学完规定的选修课基础上，多选修一门课程加5分（加分最高不超过10分）。2、选修课考评以考试成绩为依据，考试要求干部独立完成，不及时上交或由别人代考的以零分计算。3、单位业务学习的评分以督查结果为主。根据各单位上...