漫谈中学生价值观教育研究

漫谈中同学价值观教育争辩 一、中国的社会转型给中同学价值观教育带来的挑战 中国发生的深刻的经济与社会转型对处于价值观形成时期的中同学产生了重要的影响，也为中同学的价值观教育提出了挑战，这些挑战主要表如今以下几个方面：1 社会层面：多元文化对中同学价值观教育的影响处于社会转型期的中国正走向一个多元文化的时代。改革开放之后国外的文化价值观开头进入到中国，并给中国传统的价值观带来很大的冲击，人们开头面临在多元价值观之间进展价值取向选择的问题，而这一点在处于价值观形成时期的中同学身上也表现得尤为明显；同时，中国的社会转型带来了社会阶层上的分化，不同社会阶层在价值标准、思想观念和行为方式上的差异不断扩大。这两方面共同构成了中国社会目前的多种文化和价值的冲突与交融的状况。岳金财与赵春玲认为，目前学校教育的困惑之一，就是在现实生活中存在多元价值取向的状况下，如何有效实施社会要求的根本价值观教育。中同学处于身心进展的半成熟期，因此价值选择也就显示出更多的不确定性，如何把握中同学价值观的形成，从而提升他们的生存质量，实现同学的安康进展，成为了目前中同学价值观教育所面临的重大问题。2 家庭层面：中国家庭环境转变带来的挑战中同学价值观的形成离不开家庭的影响，在不同的家庭的构造环境中，家长对孩子的家庭教育呈现出不同的特点。而在当代，中国的家庭构造与环境发生了很多重大的转变，这些转变对中同学价值观的形成产生了深远的影响：第一，独生子女家庭中的价值观教育问题。长期以来，我国实行预备生育政策，独生子女家庭开头大量毁灭。独生子女常常集聚父母的宠爱和期望于一身，父母常常过分重视智力教育投资，而无视了对孩子的价值观教育的重视。这种家庭教育观念常常会导致独生子女表现出性格孤僻、为人自私、留意享乐等一系列问题，这正是家庭价值观教育缺失所造成的。其次，单亲家庭中的价值观教育问题。随着人们婚恋观念的转变，中国社会的离婚率开头走高，离异家庭和重组家庭也开头毁灭，成长在这种家庭环境的孩子更简洁产生价值观的扭曲。统计说明，我国离婚率较高的年龄分布大约是在 30-50 岁之间，而这也是中同学价值观形成的重要阶段。当家庭成员和家庭关系的重新组合使家庭的经济条件和生活环境发生转变时，会使中同学在对待事物的价值推断上毁灭极端化倾向。第三，隔代家庭和流淌家庭教育中的问题。当今的中国的劳动力群体，尤其是其中的农夫工群体的流淌规模与...