班主任工作经验沟通会发言稿 4 篇班主任工作经验沟通会发言稿篇 1 各位老师午时好，很荣幸能在那里与大家一齐沟通
同时也感激教育处组织这项活动，为我们供给了相互学习的平台
与其说是经验沟通会不如说是沟通会，因为谈经验我资历尚浅
班主任是班级管理的核心，良好班风的构成，学生身心的健康成长，文化素养的提高，班主任作用至关重要
当一个班主任容易，但当好一个班主任，管好一个班团体就不是一件容易的事情了
自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、欢乐着
今日本着学习的原则，借这次机会把自我担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，有不妥之处期望能得到大家的指正
我的工作原则简单用几个字来形容“三心二意一勤
” 一、“细心”去做好每一件事情 班主任要想管好一个班团体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情
老师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，异常是班主任，影响更为直接
所以，班主任应当时时处处以身作则，严于律己，宽以待人
这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手
我觉得班主任想管好一个班级就应当细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好
比如：要求学生不迟到，自我必须提前五分钟到位查迟到；要求学生课间捡地上的纸片，自我看到教室有纸也要捡，更不能一脚踏上去视而不见
这样，才能用自身行为影响和感染学生，到达“此时无声胜有声”的效果，促进他们养成良好的行为习惯， 二、“诚心”去捕捉每一颗心灵 作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，做到心中有学生、心中想学生
异常是注重诚心与学生谈心
学生有缺点，批判时要尊重学生的人格和自尊心，同时批判学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮忙学生改正缺点
对学生提出的问题或要求，不光要从自我的角度
