班级公约在班级文化建设中的重要作用班级管理是一门艺术，就如同对花园里花苗的培育，长势如何，花期长短，全部取决于管理是否到位。但不同的是一个班级的组成，是由一个个有着独立思想的鲜活个体组成的如何管理才能既尊重学生个体进展的特点，同时也使班级整体在思想文化、学习、纪律、卫生等方面更上一个台阶呢。我觉得做好班级管理，首先要在班级营造一个有特色的文化氛围，要有符合班级特色的班级口号，班训，更要建立健全的班级管理制度。而这个管理制度又应不同于中学生行为法律规范，既要班级每一个同学都认同，对全班每一个同学具有约束性，又要讲人性化，便于操作，有利于他们各方面的进展与成长。如此，就要全班同学都参加进来共同讨论，最后形成一个班级性的公约即班级公约。这个班级公约应该如何制定，从那几方面制定，如何实施，如何监督。会对本班班级文化建设方面起到怎样的预期效果。作为班主任必须首先要有一个大体的把握。我觉得既然是班级性的公约，必定要针对一个班级的班情，不能随意照搬或盲目抄袭。所管理的班级主要特点是什么，哪些是优点，需要发扬光大，那些是缺点，需要提醒补救对于学生，大体可以从哪几方面划为几类，怎样管理才能突出他们最大潜力，同时弥补他们的一些短板。这些在班训中要提出，在班级公约中更要突出。其次班级公约主要突出在班级管理中容易出现的一些问题。如学习习惯的要求，纪律卫生的要求，学生思想进展方面的一些要求。而这个公约的制定，只能是由全班学生自己来讨论制定，其目的很简单，通过自我监督、自我督促、自我管理来达到班级各方面整体水平的提高。公约的监督与实施最好发挥民主管理作用，自我管理，小组内管理，班级内管理三者结合，这样公约的监督与实施才会具有更实际的可操作性。对于一个班级整体水平的提升才会具有更实际的意义。对于班级文化建设才能起到补充和完善作用。比如在实际班级管理中，老师常常遇到的问题主要包括以下几个方面（ 1）学生学习主动性差，课堂内外作业练习不能按时保质保量完成（2）自我约束能力不足，纪律意识淡薄。上课迟到，课堂不遵守纪律（3）不注重个人卫生，随处随手乱扔果皮纸屑。（4）集体意识淡漠，考虑事情以自我为中心，（5）以丑为美，不注重个人素养的提升。作为管理老师假如没有足够的耐心，可能会选择一些简单粗糙的惩处方式，比如学生上课迟到，老师通常的做法是罚站，罚打扫卫生，再比如学生自制力差，上课好动或者常常与邻桌同学说话...
