班级小学课后服务工作计划 1 （一）课后服务对象 课后服务工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。 （二）课后服务时间 课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化讨论确定。 （三）课后服务内容 因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服务对象实行混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面进展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，讨论性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心进展的活动育人课程。 （四）课后服务主体 各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓舞和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参加课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任老师牵头组织。 （五）课后服务程序 坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。 2 以推动素养教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科进展为根本，以理论学习引领教学讨论，借教学讨论、教材研读促使教学改进，提高教研活动的有用性和有效性，促进老师的专业进展和教学质量的提高。 主要工作： 1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助老师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。 2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的'实践研讨活动)。 3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校仔细组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等讨论方法，力求在课堂教学评价中有所突破。 4、组织老师仔细学习广州市 xx 规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践讨论》，鼓舞学校、老师个人参加实践讨论...
