病句，就是有毛病的句子。凡是违反结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。常见病句有以下六大类：一、语序不当1、定语位置不当。如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）2、状语位置不当。如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广阔知识充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。例如：（4）我们假如把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。假如颠倒，就属位置不当。例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）（2、动宾搭配不当。如：（10）这些文章到处闪耀着马克思主义的观点。（“闪耀”的应该是“光芒”。）3、主宾搭配不当。如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）4、修饰语与中心语搭配不当。如：（15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）5、一面与两面搭配不当。如：（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）6、否定与肯定搭配不当。如：（20）究竟要不要重视语文学习是不是只学数理化就可以了呢我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。）三、成分残缺或赘余1、成分残缺<1>缺主语。如：（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）<2>缺谓语。如：（25）这些角色不同类型，距离相当大，假如没有善于塑造人物性格的技巧，那是演...
