病句，就是有毛病的句子
凡是违反结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误
常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等
常见病句有以下六大类：一、语序不当1、定语位置不当
如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给
）2、状语位置不当
如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广阔知识充分的作用
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前
）3、虚词位置不当副词“不”的位置不对
例如：（4）我们假如把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）
关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边
假如颠倒，就属位置不当
例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”
）（2、动宾搭配不当
如：（10）这些文章到处闪耀着马克思主义的观点
（“闪耀”的应该是“光芒”
）3、主宾搭配不当
如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可
）4、修饰语与中心语搭配不当
如：（15）他在培育良种方面花了很大的心血
（“很大”应改为“很多”
）5、一面与两面搭配不当
如：（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力
（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的
可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力
或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身
