组内互评好处多在教学工作中，我感觉作文的批阅是老师们最头疼的事，最费时的工作。一篇习作，学生写完草稿后，老师先进行修改再让学生抄在作文本上，然后老师再进行批阅。这样在习作批改过程中，学生的参加活动很少，同时也没有调动起学生修改作文的兴趣。新课程标准中讲道：“同意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写法律规范、干净。”针对这一理念，我进行了欢乐习作评改的探究。下面是学生组内互评习作的例子： 爸爸，我想对您说 周星光 爸爸我想对您说，可是每次话到嘴边都咽了下去。今日晚上，您就听听我的心声吧。 小时候，我特别喜爱看电视。有一回，我把作业全部做完了，刚看一会儿电视，您就说，赶紧看书去。 等我长大以后，我才知道您那是为我好。但我还想对您说，爸爸，您别管我太严了好吗？ 一个星期天，您出去了。我写完作业就到楼下和小朋友一起去玩了，正玩得快乐的时候，我看到了怒气冲天的您：“快考试了，还有心情玩，回家复习去。”已经学习快一天的我，只好依依不舍离开了欢乐的小伙伴们，又坐到了书桌前。 爸爸，您管得这么严，我知道是为我好，但您也应该适当地让我玩一会儿啊。我的许许多多的知识都是在玩中学到的，就算看的漫画书里也有很多知识，那些小笑话都是写作的好素材。我不会像以前那样贪玩，我长大了，会控制自己了。 难道您的小时候不爱玩吗？ 亲爱的老爸，您能答应我吗？ 学生评论： 董天一：文章写得很好，那些小笑话都是写作的好素材，这句话写得非常对。 李玲珊：读此文，我感到作者的父亲对你严厉并不是坏事，认真想一想，假如你爸爸不去让你复习，恐怕期中考试就考砸了吧。 吴旭东：小作者写出了父亲严厉的一面，并诉说了对玩得欲望，可是玩物丧志，我想你应该听父亲的话，多学习学习。 张庆辉：你写得很好，加油。 安楚薇：我同意李玲珊的看法。你的爸爸对你严厉只是让你考得更好，这是对你的爱。你要体谅你得爸爸才对，你的爸爸也不容易呀。 杨欣鑫：文章写得很棒，写出了父亲对你的严厉！。读书也要紧。希望你继续努力！加油吧！ 妈妈，你要多发现我身上的闪光点 王楚璇 亲爱的妈妈，谢谢您对我多年来的照顾。但是大人和小孩的又各是一方天地，只有沟通才能消除心中的障碍。今日，我以这种方式给您说说心里话，请您别生气。 妈妈，一个人的能力是有限的，我就是我，请不要把我和那些“天才”相提并...
