漂亮珍珠鸟教案优秀范文 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程
告诉我们：信赖，往往能制造出美好的境界
漂亮珍珠鸟教案优秀范文一 教学目标 1、认读 12 个生字，能正确流利地朗读课文
2、整体感知课文内容，了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近
3、研读课文第 10 段，通过换词比较，感受作者观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程
并联系上下文，进一步感受作者用词的贴切
4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不管它，不损害
5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解
板块一激趣导入，初读质疑 目标：了解珍珠鸟的特点，并了解课文的作者，并根据略读提示，了解学习课文的相关信息
过程： 1、揭题 2、说说珍珠鸟是什么样子的呢
3、读略读提示，明确学习要求：读通课文，“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖
板块二整体感知，梳理情感 目标： 1、初读课文，根据珍珠鸟和人交往态度的变化梳理课文脉络
让学生理解课文的主要内容
2、在沟通的过程中找到中心句，并了解作者所要表达的中心就是“信赖”
过程： 1、快速默读，课文写了我和珍珠鸟的交往过程中发生了哪些事情
2、沟通：珍珠鸟怕“我”;珍珠鸟生了小雏，小鸟和我慢慢熟悉;小鸟和我亲近;小鸟信赖我…… 3、是呀，作者写了和珍珠鸟交往过程中的点滴，那么你认为作者想表达的是什么呢
4、找出中心句读一读
5、是呀，因为信赖，这雏儿和作者慢慢熟悉，慢慢亲近，慢慢变成了好朋友
板块三：研读文本，感悟变化 目标：1、通过换词对比等方式，感受作者细致的观察，体会到作者用词的准确
2、发现用词规律，并能联系上下文进行运用，体会到珍珠鸟逐渐信任“我”的情感并进一步感受作者用词的贴切 3、在前后细节的变化中提升对“信赖”的理解
