老师的自我成长 ——《论语》如是说 什们样的老师是好老师，什么样的老师是合格的老师，我们要培育什么样的老师？一连串的问题，这一段一直萦绕在我的脑海，关于老师的培育到底要根据那些老师的内需最近一直在学习此方面的文献。那就来看看《论语》如何论老师的。 《论语》是一部古代教育学，中心思想是教育广阔学子达到“仁、义、礼、智、信”。其中有些论述对怎样做好老师也有很大的教义。比如： 一、老师的形象 子曰：“君子不重则不威，学则不固。” 我们可以理解为：作为老师要庄重严肃，否则在学生面前没有威严，学生学东西也不牢固。有很多老师，在学生面前不注意保持距离，和学生没大没小，无话不说，虽然一时受到学生的亲近，时间一长，学生就对他失去应有的敬畏，把他的话也视为儿戏，其教育力度就打打折折扣假如老师在学生面前保持严肃仔细的教态，学生就不敢轻视，老师对于自己的每项指令都说一不二，要求一丝不苟学生就没有了讨价还价的念头，执行力会大大提高。 “子温而厉，威而不猛，恭而安”意思是：孔子温柔而又严肃，威武而不凶狠，庄重而又安详。孔子是老师的鼻祖，在学生面前保持严肃而温柔，威武而不凶狠，庄重而安详。这给我们做老师的形象上树立了一个好的榜样。不是一味的凶狠，也不是一味的一团和气，而是一位长者又是一位朋友的角色。 二、治学态度 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是对学生的要求，也是对老师的要求。樊迟请教孔子种庄稼。孔子说：“我不如老农。”请教种蔬菜。说：“我不如菜农。”这要比有些老师，不懂装懂，生怕在学生面前丢面子，生搬硬套糊弄学生好。老师严谨的态度，给学生树立起实事求是的榜样，鼓舞学生在学习上也要“知之为知之，不知为不知”。 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”意思是，见到比自己好的人就向他看齐，向他学习；见到比自己差的就反省自己，防微杜渐。作为老师首先要有良好的学习精神，哪怕是不如自己的人，只要有值得自己学习的东西也可以做到“以能问于不能，以多问于寡”。 子曰：“敏而好学，不耻下问。”意思是：自己灵敏又好学，还要善于向不如自己的人请教。作为老师，要有旺盛的学习欲望，善于从自己的周围找到值得自己学习的东西。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”别人的优点值得自己学习，别人的错误，也值得自己引以为戒。 子曰：“当仁不让于师。”作为老师要教育学生，要不唯书、不唯上，只要自...
