老师读书心得 《学习即成长》读后感近几天我仔细读了《学习即成长》这本书，感触颇多，作为一名老师，一定要做一名学习型的老师。 众所周知课堂革命的核心是一场学习的革命。今日的课改要始终以学生的学习为逻辑起点，让我们的教服务于学生的学。这本书主要讨论了如何更简单地学、更科学地学、更高效地学。作者从学习的意义、学习的动力学习的过程、学习的方式等方面系统阐述了成长本位下高效学习的途径与方法，指导我们老师要转变角色，真正从学习者的角度出发成为学习的设计者。 此外在建构三重体系的过程中，本书着重强调了三个观点：教育的根本任务就是让人真正成为人，让不同的学生通过教育成为更加不同的人；教育改革的核心就是从知识本位向成长本位转变，促进学生的成长；课堂是破解基础教育诸多难题的指点和杠杆，要通过小课题撬动大教育。 我作为一个老师，不仅要传道、授业、解惑的重任，还要担负育人。因为我们接触到的是一群渴望求知天真可爱的孩子们，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来引导他们学会做人，学会处事，学会学习。我们所给予他们的不能只是课本上的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续进展的能力；是一种观念，一种做人的观念,生活的观念；是一种操守，一种对人对事的操守；更是一种意识，一种爱的意识,责任的意识！ “有爱便有一切”，学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求老师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，会化为无穷的动力。多年的教育工作，或许用这句话可以概括：满怀着爱做有心人的事业…… “经师易得，人师难求”，为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以行导行。师之魂，体现在老师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，又时时润入学生的心田。老师的职业是美好的，当师魂达到一定境界的时候，老师在对这种“美好”的理解和追求中，真切地体验并自然地表现出这种美好。所以我们对教育事业的热爱，对学生的爱是成为优秀老师的前提条件，这在老师成长过程中起着关键性的作用。 我作为老师，首先要善于学习，好方法让学习事半功倍。学习是需要方法的，学习方法就像一把钥匙，每个人都应该积极的去...
