高中语文敬畏自然 同步练习阅读下文，回答后面的问题

敬畏自然 同步练习阅读下文，回答后面的问题。优秀的科学家从现象中发现规律，而天才的科学家又从众多规律的复杂联系中发现了简单，依据这些简单的原理能够将已有的科学知识系统化，并分门别类地梳理成“知识树”形式。然而，作为整体联系着的大自然并不承认这种人为地割裂自然的狭隘见识。它常常神奇地使这些孤立的树之间“枝枝相覆盖，叶叶相交通”。有时两门年轻学科少年气盛，一个向着宏之又宏方向，另一个向着微之又微的方向各自孤军奋战，长驱直入，活像两个孙悟空在大自然的掌心中，分别朝着两个相反的方向拼命翻着跟斗当它们志得意满地在各自的“天尽头”小解时，到头来，却发现两泡猴尿浇到同一根大肉柱子上了。古生物学拨动着核物理学的“绝对时钟”，宇宙学的脉冲中子星弹奏着微观中子物理的乐谱。1.对这段文字评析正确的选项是A.这段文字的第一句概括了科学发展的规律，是全段的中心句。B.作者认为科学家无需将已有的科学知识系统化并梳理成“知识树”形式，因为这是人为地割裂自然的狭隘见识。C.本段引用《孔雀东南飞》中的诗句、把两门学科的研究比喻为两个孙悟空翻跟斗，体现了科学性与文学性的结合。D.本段使用了拟人、比喻、引用等修辞方法，语言生动形象。E.最后一句话是说古生物学、物理学和宇宙学都与音乐相通。解析：这是一个多项选择题，有一定的综合性。A 项涉及段落第一句，此句概括了科学发展的规律，但并不是全段中心句，因为此句后紧接着就是一个转折词“然而”，表明另有要强调的意思。段落并没有中心句，主要意思可根据二、三两句概括为：大自然是整体联系着的，因此自然学科之间往往相通。B项对段落第二句理解有误，此句是拟人的说法，并非作者这样认为。C、D 两项评析正确。E 项对最后一句中的“拨动”“弹奏”理解有误，这是形象化的说法，和音乐无关。答案：CD2.段中画横线的两个短语都是比喻句的喻体，请分别写出其本体。孤立的树：______________________同一根大肉柱子：______________________解析：这两个喻体都是借喻句的喻体，需要根据其出现位置之前的文字来确定本体。答案：大自然的个别规律和由此形成的“知识树”（或“割裂自然的狭隘见识”）。宏观研究和微观研究的相通之处。阅读下面的文字，回答后面的问题。以下是科技文阅读材料：几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒 17 米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基...