幸福从细小处开始教学目标： 1、了解富兰克林的生平事迹，学习并传承富兰克林的精神，感受传主的人格魅力
2、学习本文简朴凝练、准确明了的语言风格
3、从情感的角度入手激发学生的学习兴趣，使学生乐学
教学重点、难点 1、把握作者从生活细小处所领悟到的深刻人生哲理
2、把握传记的写作特点
教学课时：一课时 教学准备： 1、查找有关富兰克林的资料 2、预习课文，完成课后练习一 教学过程： 一、情感激励、导入新课 1、用一句话给幸福下定义
2、围绕“幸福”写一段话，谈谈自己对幸福的理解
参考资料 1）幸福 只不过是对待生活的一种心态 当你感到心理平衡的时候 幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢 2）幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天
3）幸福是什么
在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒
幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受
在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺 ；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸
3、你认为怎样才能获得幸福
（激发学生的情感，调动学生的积极性） 二、作者简介 1、 谁能介绍一下富兰克林
（目的在于激发学生的兴趣） 教师补充：富兰克林生平 本杰明•富兰克林（1706—1790 年）是 18 世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家
他出身寒微，岁便辍学回家做工，12 岁起在印刷所当学徒、帮工
但他刻苦好学，在掌握印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面的著作，自学数学和 4门外语，潜心练习写作，所有这一切为他在一生中取得多方面的成就打下了坚实的基础
他注意观察自然现象，研究科学问题
他从实践出发，从事科
