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九级语文(下)记梁任公先生的一次演讲 第2课时梁启超在演讲中

九级语文(下)记梁任公先生的一次演讲 第2课时梁启超在演讲中_第1页
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九级语文(下)记梁任公先生的一次演讲 第2课时梁启超在演讲中_第2页
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记梁任公先生的一次演讲第二课时1、导入:上节课我们讨论了梁启超在演讲中表现出来的性格特点,也以新闻发布会的形式总结了这些特点,这节课我们就要看看作者是怎样在行文中展现这些特点,刻画人物形象的?2、首先,我们来根据上节课的学习总结一下梁的形象。明确:撇开政坛上的梁不说,在文坛上,梁是一个有思想,有个性,感情丰沛,沉稳睿智潇洒,热心肠而又谦逊的学者形象。3、梁的形象如何在文中得到完美展示的?明确:在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写,在细节和侧面描写中展示人物性格特征。(举例:课文原句)4、本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情,作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的?① 直接表达A 那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰B 先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。C 有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?② 半直接半含蓄的表达A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B 他敲头的时候我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。C 除了当时所受的感动之外,不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。③ 完全含蓄的表达A 描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B 他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受到作者的敬佩。C 标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁,已是一种尊敬和爱戴。

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