励精图治勇作潮头教改先锋求真务实争创一流办学业绩 20 年，南通高考续写着辉煌，继续在全省领跑。20 年，由于有市县教育行政主管部门的正确领导、兄弟学校的关心和支持、全体师生员工的辛勤耕耘，我校高考也取得了前所未有的成功：汪天一同学以 7 分位列全省第一；891 名应届高中毕业生，600 分以上为 315 人，全省前 00 名（662 分以上）我校有 8 人；本一达线人数 417 人，占 46.80%；本二达线人数 657 人，占 73.74%；高考总均分 579.37 分,高出本二线20.37 分。对于一所生源二流的农村中学来说，能够取得这样的高考成绩，我们感到欣慰，因为汗水已经换来了丰收。20 年，江苏高考将是全新的面目，对于每一名学生、每一位老师、每一所学校来说，都既是机遇也是挑战。面对脚步日益临近的 20高考，我们的态度是：积极探索，主动应对。统一思想，准确解读高考新方案任何一种新事物的诞生，总会受到质疑和误解。20 年高考新方案尽管已出台数月，但由于它对现行的高中教学管理体制、考核评价机制带来了巨大的冲击，加上依据考试方案而制定的相关考试说明尚未出台，不可避免地还会带来不同的认识和看法。为此，统一思想认识，认真研读和积极宣传新高考方案成为我们的首要工作。思想是行动的指南，为了使全体教职员工早日形成共识，明确方向，转变观念，我校在第一时间组织教师收看省厅领导解读新高考的电视专题节目，成立了由各学科骨干教师组成的 20 高考方案研讨小组，认真学习新高考方案，分析利弊，集思广益，群策群力，为 20 年高考献计献策。通过学习，我们认识到新高考在共性上有三个“有利”：一是有利于学生的自主学习。“3+学业水平测试+综合素质评价”的新方案，无论是必修课、选修课的选择，还是综合素质的评价，均让学生有了更大的余地，给了他们更多的自主：学生在学好语、数、外的前提下，可以自主选择物理、历史中的一门以及化学、生物、政治、地理中的一门作为选修；“道德品质”评价将更关注学生的品德，“公民素养”评价将更关注学生的社会责任感，“交流与合作”将重点考查学生的团队意识……二是有利于学校更新办学理念。新高考方案要求普通高中培养全面发展的人、有自主学习能力的人、人格健全的人和具备终身学习能力的人，要求教师成为学生学习的引导者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，要求教师关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，这些，...
