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中班科学教案:奇妙的传声筒

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1/6中班科学教案:奇妙的传声筒一、活动名称奇妙的传声筒——科学活动二、活动对象小班幼儿三、活动设计意图一次午餐后的休息时间,我让幼儿们自由看图书时,看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是我受到启发,何不做些“声筒”给孩子们玩,让他们在玩中获得一些粗浅的科学知识。这样就产生了该科学活动“奇妙的传声筒”的方案设计。我用薄的硬纸板卷成一些“声筒”,有的是空心的,有的里面塞了一些纸团,让每个幼儿通过游戏传话,探索空心和实心的声筒传出的声音是不一样的,这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境,使每个幼儿都有机会参与尝试,支持他们去发现问题、解决问题。四、活动目标1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传话筒传出的声音模糊,不响亮。2、通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。3、学习与同伴协作活动,增进同伴间的关系。五、活动准备1、空心传声筒人手一个。2/62、实心传声筒人手一个。3、音乐乐曲。六、活动过程(一)激发幼儿玩纸棒的兴趣1、引导幼儿观察纸棒的外形特征(出示纸棒)师:老师用纸给你们做了个玩具,你们看一看,他是什么样子的?幼:它是长长的。幼:它是圆圆的。2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏师:你们每人拿一根纸棒,让老师看看你们是怎样玩的?幼:很有兴趣地拿起纸棒玩,有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜;有的把它放在地上滚3、总结幼儿游戏的玩法师:你们玩的的开心吗?请几位小朋友来玩给大家看。幼 XX:放在地上滚。幼 XX:当望远镜玩。幼 XXX:拿在手里拍。(评析:幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过观察纸棒的外形特征,并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒,既体现了自主选择、主动参与,又为每个幼儿提供了探索的空间,使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣,为下面的活3/6动作了铺垫。)(二)引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏1、启发幼儿玩“传声筒”游戏师:小朋友很聪明,会玩许多纸棒的游戏,老师这里还有一个游戏,你们想学吗?幼:想(齐声高呼)师:请 XX 小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵,用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话,你听到了吗?幼 XX:听到了。师:其他小朋友听到吗?幼:没有。(齐声说)师:请 XX 小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。幼 XX:老师叫了我的名字 XX。2、幼儿自由结伴玩游戏师:小朋友,你们想做这个游戏...

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