记金华的双龙洞教案记金华的双龙洞教案 作为一位优秀的人民老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的记金华的双龙洞教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。 记金华的双龙洞教案 1 教学目标 1.认识“浙 簇”7 个生字，会写“浙 罗”15 个生字。正确读写“一簇 杜鹃 突兀森郁 臀部 漆黑 曲折”等词语。 2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 3.理解课文记叙的游览顺序，学习有条理表达的表达方式;体会用词造句的精确和朴实。 4.感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生宠爱大自然的情趣。 重点难点 1.学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。 2.指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。 教学预备 老师搜集有关表现祖国大好山河的风景图、金华双龙洞的文字、图像等资料，做成 ppt 课件。 要求学生提前预习，读课文、认生字、标自然段，制作游览过程示意图，现场用展示台予以展示呈现。 教学过程 一、课前谈话 1.〔课件出示厦门鼓浪屿图片〕这迷人的风光让我想起了一句诗文：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 谈话时，〔课件出示金华双龙洞的画面〕，老师引导学生联系生活，欣赏祖国的大好河山，并结合已学的诗文表达情意。 2.今日我们也一起随着叶圣陶先生一起到金华的双龙洞走一走。 二、揭示课题，反馈预习，整体感知 1.出示图片，揭示课题：记金华的双龙洞。〔板书课题〕 2.结合课前预习，反馈预习成果，学生出示制作的游览过程示意图，对比课文，互相沟通协商 。 小结：课前预习是学习的一种好方法，通过预习，我们了解了游览双龙洞的顺序。交待游程〔板书〕是游记的一大特点。所到之处，叶老又看到了什么？听到了什么？有怎样独特的感受呢？〔板书：见闻感受〕让我们走进课文，随着叶老到字里行间去游历一番。 三、初读课文，学习字词，了解“双龙洞”得名 1.学生自由读课文。读准字音，读通句子。 2.学习生字新词，留意读准平舌音“簇 笋”，翘舌音“浙 窄 乳”等。〔课件出示词语〕 浙江 一簇 突兀森郁 臀部 漆黑 曲折 杜鹃 宽窄 肩背 移动 额角 陆续 石钟乳 石笋 转变多端 上源 3.指导学生结合汉字形声字构字法，理解“曲折”的词义，并引导学生结合旧知，联系生活，学会运用“曲折”。 4.读课文句子“首先当然是曲...
