记金华的双龙洞教案 记金华的双龙洞教案 作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的记金华的双龙洞教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 记金华的双龙洞教案 1 教学目的： 1．理解课文内容，理清文章的条理。 2．把握重点句子，体会的思想感情。 3．激发学生宠爱祖国山河、宠爱家乡的思想感情。 4．培育学生说话能力。 教学重点： 理出文章的条理，理解重点句子，体会的感情，培育学生口头说话能力。 教学难点： 理解重点句子的含义，体会的感情，培育口头表达能力。 课前预备： 电脑多媒体、图片等。 教学过程： 一、激趣引学。 利用多媒体播放祖国秀丽山河的图片，激发学生学习的深厚兴趣，从而引出新课并板书课题。 老师：同学们，今日我们将随一同游览浙江金华的双龙洞。看到这个题目，你知道什么？你想了解什么？请同学们自读课文。看看课文写了什么，与你想得是否一样？ 二、合作互学，共长学问。 1、要求：四人小组自学。〔小组互学，觉察问题、协商 问题、解决问题，并做好纪录，完成手上的表格。老师巡导，点拨。〕 2、重点检查以下内容的把握状况。 〔1〕．课文中，是按什么顺序写的？的游览路线是怎样的？ 〔2〕．每游览一处地方，看到什么，听到什么，感觉到什么呢？所感表现了怎样的思想感情？ A、填表：〔每小组一个〕 地点看到的听到的感觉到的 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 B、留意带点词语，体会的思想感情。 ①．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 ②．粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 ③．这些石钟乳和石笋，样子转变多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 〔每一个景点，都借助多媒体播放相关的图片。特别在理解孔隙这一重点时，利用活动式幻灯片，找学生亲自演示，关怀理解。〕 三、质疑。 四、小结。 1．小结写法。 2．归纳中心。 课文通过记叙游览金华双龙洞的经过，表达了对祖国山川景物的宠爱。 五、根据老师的板书，请你介绍一下金华的双龙洞。 六、课外延长，拓展思维。 老师：同学们，浙江金华的双龙洞当然值得观赏，但我们的家乡鼎湖也有很多值得游览的景点。你能举些例子出来吗？〔鼎湖山、包公庙、金沙滩、葫芦山风景区等〕特别是鼎湖山景区，每天都吸引了不少中外游客来旅游观光...
