读书伴我成长活动实施方案 读书伴我成长活动实施方案 为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围围着主题来开放，最终到达预期的效果和意义。方案应当怎么制定呢？以下是我为大家整理的读书伴我成长活动实施方案，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 读书伴我成长活动实施方案 1 为稳固提高义务教育均衡进展成果和水平，有效利用图书和信息化资源，培育师生“爱读书、会读书、多读书〞的良好习惯，特制定本实施方案。 一、指导思想 以“读书伴我成长活动〞为载体，引领宽敞师生与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造深厚的校内文化气氛，提高师生的素养和力量。 二、工作目标 为师生制造读书的环境，使师生养成读书的习惯，让师生享受读书的欢快。 三、实施过程 〔一〕第一阶段：20xx 年元月中旬—3 月上旬，为发动预备阶段。以中心校公布实施方案为蓝本，向全校师生发出建议，做好宣扬发开工作。由班主任或课任老师负责从学校图书室借阅局部图书，也可由各班级同学自带图书，沟通阅读，做到常换常新，为同学读书供应便利；学校尽可能在教学楼走廊等可利用的空间开拓读书吧，为师生阅读供应便利。 〔二〕其次阶段：20xx 年 3 月中旬—10 月底，为重点实施阶段。 1、老师读书：要求 45 周岁以下的老师每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一篇高质量的读书心得体会。每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由学校组织评比，准时将优秀稿件上传至相关网站，或推举到有关报刊杂志。 2、同学读书：坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日和节假日大阅读，每天确保有确定的阅读时间〔不少于 30 分钟〕，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低班级同学读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中班级摘抄精致词句、名人名言等；高班级做好读书笔记〔摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会〕。写一份“我的读书名言〞。高班级能办读书小报，每学期至少两期；班级图书角有确定数量的藏书〔至少到达人均两本〕，且能在同学中进展流淌，使教室里布满书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据班级段特点进展好词佳句的整理、撰写读书笔记。 四、工作措施 1、成立组织。 组长：张栋 副组长：钱席...
