课题： 相遇谢尔大叔 上课时间： 累计课时： 教学目标1.通过阅读片段、观察插图等方式激发学生阅读“谢尔”系列作品的期待和兴趣；2.初步培育学生在课外阅读中品词析句的能力；3.通过本堂课的教学，使学生学会在课外阅读中品悟作者的人生。重点通过不同方式的阅读，激发学生阅读谢尔大叔相关作品的兴趣。难点欣赏配乐诗朗诵《失落的一角》，谈体会。准备课件。教学过程（一）与书相约——趣为先1. 出示小诗《作业机》的一部分，及相应的插图。指名一生读。2. 师述：你感觉这台作业机怎么样？指名回答。3. 这台作业机真像大家所说的这么完美吗？请继续往下看。4. 指名沟通，补充小诗。（二）与书相伴——巧辟径1. 揭示书名，出示书中小诗的题目，指名读。（课件四：书中小诗的题目）2. 指名选择感兴趣的题目，通过文字进行阅读。（课件五、六、七：《奶昔》、《倒影》、《拥挤的浴缸》学生选择，相应出示）3. 小组展示阅读体验。4. 全班沟通，通过插图进行阅读。① 学生欣赏书中的插图，并回忆相应的小诗。（课件八：书中的插图）② 老师相应小结。（三）与书为友——品情韵1. 预设:片段一：颠倒正常思维，补充说明；片段二：这只狮子的枪法如何？有什么疑惑？（夸张）；片段三：读这段文字，让你感受最深的是？（语言绕口）2. 各组推举一位代表共同合作，朗读故事——《失落的一角》。（课件十一：《失落的一角》）3. 小组讨论：你从这个故事中体会到了什么？4. 根据回答，随机板书：简单、深刻（四）以书会友——悟人生1.简介作者生平。（课件十三：出示作者生平）2.老师介绍谢尔大叔获得的荣誉。3.学生猜想作者的样子，课件出示。（课件十四：作者照片）4.老师小结：一个懂得朴素生活的人，才能写出真正意义上的好作品。今日我们在这里相遇谢尔大叔，（板书：谢尔大叔），读到了他脍炙人口的作品，他们分别是——：出示图片），他的书——（课件十五）5.推举阅读谢尔大叔的其它作品。（课件十六）6.指名读谢尔大叔的话，情感提升。（课件十七：谢尔大叔的话）教学反思课题： 《爱的教育》 导读 上课时间： 累计课时： 教学目标1、 让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培育学生的语言表达能力、想象能力。3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯...
