谈边远地区现代化教学手段使用喜与忧谈边远地区现代化教学手段使用喜与忧 甘肃省正宁县山河初中 赵会宁杨弘 万物已萌发，东风正劲吹，花蕾嬉蜂蝶，满园春意浓。中国教育体制改革经过多年酝酿，现已全面铺开。教育理论、教学观念、教学方法的探究如火如荼，计算机、投影仪、平面展台等的组合与传统教学成功嫁接、完美交媾给教育教学制造了宽阔天地、灿烂前景。新元素的注入，把对传统教学的改革推上了巅峰，使教育教学改革步入了快车道。师生们既尝到了小试牛刀的快感，更收获了大刀阔斧的甜头。网络与多媒体进入课堂，促使和激发了课堂教学的骤变，一枝红杏出墙来，万千枝头花竞春。中国教育的春天正向我们阔步走来。 一、小平台，大视野，拓展认知范围，丰富知识储量，扩外延，增内涵，积聚正能量。 曾几何，上下几天年，纵横几万里还是个传说，计算机与网络的交媾，变传说为现实。宽阔世界竟玩于十指之间，千年历史亦于瞬间集合，使有限的课堂被无限扩展，空间加大，时间拉长，各类知识信手拈来，纷集云涌，网络资源共享使知识的积累与沟通大大提速。既满足了课堂需要，又拓展了学生视野，更使知识瞬间集成巨变，延伸了学生的思想触角，或许梦想的萌芽就会促发。我在教学《旅鼠之谜》这篇课文时收集整理了有关旅鼠的生活习性方面的资料，其中一点就是关于旅鼠食量的。一只旅鼠可以吃掉 45 公斤的草或植被。于是有学生联想：假如旅鼠不加节制的繁衍，大量植物、植被就会被消耗殆尽，食物的匮乏会导致旅鼠种族的大灭亡，也会致使其它物种的灭绝更有甚者破坏环境，致使生态失衡，危及地球生存。聪慧的旅鼠选择集体自杀既保全了自身，又保护了其它物种与地球。关于旅鼠集体大死亡的谜团便迎刃而解。同时引入和旅鼠相似的动植物的资料，如：黄山猕猴的跳崖自尽、北美阿拉斯加狐狸的跳舞寻死、南美洲卷柏的迁徙、非洲沙漠光棍树的无叶。既丰富了学生的知识，更激发了学生的兴趣。对自然神秘的好奇增加了探求知识的正能量，也成就了学生的梦想。 信息化平台的创建加速了信息、知识沟通的速度，也促进了信息、知识的集成速度。足不出户，便可知晓世界人不离屋，就可读遍历史。信息化高速路的建设把“小课堂”融入到了“大世界”，一石多鸟，破解了诸多教学难题，给课堂注入了活力，课堂因这支“红杏”的探入而精彩。 二、小平台，高效率，减压增容创便利，大融合促进大进展，大进展促使大提升。 网络资源共享解放了老师的双手，使老师从备课资...
