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走近学生生活

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走近学生生活,开展丰富多彩的美术课堂教学 ? ?生活是知识的源泉,丰富多彩的生活世界是教材内容取之不尽,用之不竭的源泉。学生的生活知识是课程资源的重要组成部分,对于构建新课程、丰富新课程起着非常重要的作用。学生的生活知识包含了生活经验知识、间接知识(听父母、同学讲的知识)、看到的知识、其它学科的知识等。假如在美术课堂教学中充分运用学生的生活知识,对于学生构建新知识、丰富课堂教学,丰富课程资源将会产生巨大的推动作用。? 【案例描述】? “用线画房屋”教学片断? 一、创设生活情境,导入新课 师:同学们,今日老师给大家带来一个自己会变的魔法师,你们同意认识它吗?? 生齐:同意。? 师:好,孩子们!但是见了这位魔法师以后,大家要用心去感受这位魔法 师的每次变化,看一看这位魔法师每次变化的形象是什么,给你什么样的感 觉。好,用心去感受吧! ?展示多媒体课件,伴随着不同节奏的音乐(时急、时缓、时强、时重复旋 律)画面上,几根线条同时变换,如同跳舞变魔术一样,时而绷紧,时而弯 曲,时而交叉,整齐划一(直线、曲线、折线、交叉线……),学生充分感受 到各种线的美感(与学生的音乐知识相结合)。 ?师:这位魔法师都变化出哪些形象? ?生:有直线、曲线、折线、交叉线。 ?师:每次变化都给了你什么样的感受? ?生:直线给人以刚直挺拔的感觉。 ?生:曲线给人以优美、柔和、滑的感觉。 ?生:折线给人以强烈、激动、跳动的感觉。 ?生:交叉线给人以整齐、有秩序、重复的美感。 ?师:这节课,我们再给这位魔法师增添一种变化,用线画房屋(点出题目) ?二、由房屋的功能、种类、材质,感受到不同房屋建筑的美感(与生活经验相联系) ?老师:人类的生活离不开衣、食、住、行,房屋解决了人类住的问题,早 期的人类居住在洞穴躲避严寒、酷暑,而进展到今日,出现了各种各样的房屋 建筑,请同学们说说在我们的周围你都见过什么样的房屋?多建在哪里? ?生:有草房,多建在空旷的田地,农村也有。 ?生:有砖瓦房,多建在农村、城镇,还有楼座子。 ?生:有楼房,多建在城市,城镇中心地区。 ?老师根据学生的回答,展示课前搜集的各种图片,然后提问:这些房屋都给人一种什么样 的感觉? ?生:草房给人一种贫穷、落后、寒酸、凄凉的感觉。 ?生:砖瓦房给人以朴实、凝重、比较传统的感觉。 ?生:楼房给人挺拔、壮观、雄伟、富裕的感觉。? …… ?从这一案例我们可以看出,老师独巨匠心,根据学生年龄...

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