近视与我们生活,,综合实践活动案例 《近视与我们的生活》综合实践活动课堂实录 活动背景：近视在我们的生活中是一种普遍存在的现象，然而大家已经把这种现象看成习以为常的事情了。走进小学高年级，一个个戴着眼镜的“小博士”若有其事的推推滑落在鼻尖上的眼镜，木然的看着眼前的景象深深的刺痛着我们。学习知识和戴着眼镜是必定的吗？因此我在课堂上创设风趣的情景，激起同学们的共鸣，让大家在平和的环境中自然、由衷的表达，增强学生的爱眼意识、保健意识。 活动目标： 1、知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正的方法。 2、技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学讨论的基本方法，培育实践能力。 3、情感目标：培育学生良好的学习、行为和用眼卫生习惯； 增强学生的爱眼、保健意识。 活动重点： 了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理出有讨论价值的问题，开展分组讨论，并学会进行整理问题。 活动难点： 针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的讨论。 活动准备：课件、表格两张、篮球一个。 活动过程： 一、老师表演、创设情境、真切感受 师：同学们知道我对什么运动感兴趣吗？ （让学生猜猜，调动学生的兴趣） 想看老师露一手吗？师表演运球、投篮动作，眼镜跌落，寻找眼镜。 师：真麻烦，猜猜我怎么啦？ 生：自由表达…… 师：实不相瞒，本人近视。一般人我是不告诉的。（板书课题：近视） 师：还有哪些同学或父母家人也是近视的？（根据学生的举手发表感慨） 不看不知道，一看吓一跳，看来讨论近视的问题必须要重视了，今日我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？（继续板书课题：与我们的生活） 设计意图：以老师表演的形式，配以幽默的语言创设具体的情景，让学生设身处地的感受到近视对我们生活的影响，更有利于学生真切的表达出自己的真实情感，收集发生在学生身边的具体信息，为主题的确定选择了明确的方向。 师：近视对生活带来了哪些不方便的现象呢？ 学生自由发言。 生：上课看黑板不清楚。 师：有真切的感受，能代表近视人的普遍看法。 生：吃火锅时，镜片会被模糊。 师：找出身边的事来说明，很有生活体验。 …… 课件出示：近视对生活带来不方便的现象。 师：看来问题不少请把你们想讨论的问题写在表格...
