湾里一中 2024 年—2024 年学年度健康教育工作总结我校仔细贯彻教育部《中小学健康教育指导纲要》精神,以及关于对全国卫生城市检查中有关学校健康教育内容的意见,本年度我校健康教育工作扎实有效地开展，现总结如下。（一）加强健康教育课堂教学管理,建立健全课程体系。1。教材和教具：教材做到体现学生的基本要求，教育内容（文字、插图）无概念错误，课文深度和文字质量符合教学规律。课堂教学是学生健康教育的最主要手段.2.教学计划:每个年级都有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致。3.教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等 8 项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、干净、简练等 3 项主要内容。(二）以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动。 我们以节日为切入点，选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动,使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，春季防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，禁毒、防艾、心理健康等保健知识讲座，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法.(三） 注重培育学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。 生理健康教育重点开展讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识专题讲座,培育了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手,使之成为学生的一种习惯和技能。此外,学校非常重视学校的环境卫生工作,由学生会成立卫生检查小组，每天上下午各检查一次，每周评比一次并在周会上宣布.学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少.（四）重视学生心理健康教育,确保学生健康成长。 我们根据本校学生的实际，确立了多维的进展目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当的心理干预,为学生的心理进展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的实施。 反思与展望 我校老师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式. 在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化...
