一年级数学经验沟通材料从教几年来，一直担任班主任工作，教一年级数学是第 7个年头，回顾这几年的教育教学工作,我深深喜爱上了一年级数学，不敢说自己在教学上有经验,但可以说有一些感受.现将我在教学中的一些做法和体会总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯（听、说、写、思) 1。整好课堂纪律，培育学生倾听的的习惯。 听是学的基础，只有学生听清楚、听明白了老师的要求，他 才能按老师的要求去做。所以课堂纪律是关键。由于年龄的关系,小学生活泼好动,纪律性不强。鉴于此，每节课前必须先整好课堂纪律，才能开始教学。 在课堂中间,凡是老师总结方法的时候，必须先整好课堂纪律，学生在回答问题的时候,老师必须整好纪律，培育学生认真倾听的习惯。 2。做好示范，意思完整,培育学生说的能力。 小学生上课爱乱说话，纪律性不强，爱乱动，我们抓住小学生爱表现的心理,放手让他们动,张嘴让他们说。在老师的引导下说一说做题的方法，解题的思路。让学生的手脑都动起来.例如:在位置教学时，老师先示范说:（ ）在（ )的( )面，再让学生开口说，伸出小手指一指，理清位置与方向.数的分成教学时，可以让学生伸出小手指,同桌分一分。在教学看图列式时，先引导学生说“已知（ ）,问（ )，帮助理清条件和问题之间的关系.只要学生能独立说出做题方法，解题思路，说明他已经掌握了所学的内容。 3.严格要求，法律规范书写，培育学生认真认真的习惯。 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义.书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式法律规范,阿拉伯数字和符号的书写也要法律规范。对于作业的书写情况,老师要常常讲评，要以典型示范,以表扬为主.一年级小学生在做课堂作业的过程中，常常会做做玩玩，心神不定,老师应要求小组同学共同督促,使学生认真地完成作业. 4。培育学生独立思考，合作沟通的习惯。 数学是思考性极强的学科。在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋，乐于思考,勤于思考，善于思考,逐步养成独立思考并与同伴沟通的习惯。 要使学生独立思考，首先要选择好思考的材料,例如：在教学数的组成和分成时,先让学生独立地解题，然后再让学生在小组中沟通,讨论怎样才能把分成的都写出来,这样既培育了学生独立思考、合作沟通、有条理地思考问题的习惯,又提高了学生学习的兴趣. 二、谈谈我对教材和课堂教学的理解。 1。要深化研读教材,把握教材的度。包括教...
