一年级语文培优辅差工作总结 白羊中心小学 牟林 本学期，我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划.我在"培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优补差”的内容，使学生能较好的得到进展。一、主要措施： l．课内外辅导。。 2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习. 4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生. 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力,扎实知识与技能。 6．采纳激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”.包括：（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采纳谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。二、配合本学科教学组织的教学活动有:1、默写字词。2、生字词、反义词的积累.3、背诵课文生字。四、本人进行的有效尝试有:1、背诵教科书中的课文（其中包括儿歌 古诗 小短文)2、默写常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作.对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头.对因学习习惯不好,学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 这个班级我已带了一学期,对学生的学习能力有了一定的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数. 说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不可能.一是老师没有那么多时间,二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。 1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话,消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离. 2、我从加...
