一年级语文辅导差生工作总结今年我任教一年级的语文，这个班有几名后差生，经过一学期的差生辅导工作，有个别学生稍有好转
但大部分都还是进步不大，成绩老是停留在及格阶段
有的尤为严重,连最简单的拼读都不会，再加上他懒，真的很难辅导他，提高他的成绩 ,他的成绩是全级段最差的
这些差生的特点是没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差
上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩,有些知识不明白,却又不问老师
其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪慧的,就是懒，没有家长监督养成这样的习惯
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作
因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作
具体说来做了以下几点工作：一、要关怀、爱护后进生任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的，我们应该用进展的眼光来看待学生：差生的今日比他的昨天更好,即使不然，也应信任他的明天会比今日好
虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱
作为老师,应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点,爱他们，爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生
二、即时了解学生，并对症下药老师要及时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的苦恼和欢乐,了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求,了解他们的家庭环境及在家中的地位等有关的情况
老师要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”
然后，再根据该同学谈话的情况，进一步认真、认真地分析后进生后进的原因
三、要持之以恒地给后进生做工作学生的后进非一日造成的,在转化工作中,他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事,是进步中的曲折，绝不是徒劳无功
千万不能就此停止或说一些
