2024 年下期 90 班培优辅差工作总结 顾汝彪一、基本情况分析 我班学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。班级的后进生有周江东、李艺鹏、周杰凯、周纯、周建华等多人，这几人各有特点。目前据我分析这五个人中除周江东外其他几人的后进主要体现在学习上，由于低年级基础不扎实，思维不灵活,接受知识的能力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成绩落后。而周江东后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业,以至从低年级开始成绩就落在后面.后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之以耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的. 优生的人数显然少过差生,主要有顾梦华、顾红艳、毛晓辉等几人。这些优生在学习上都很仔细，按时完成老师布置的任务.但他们都不拔尖，主要是在学习上不主动，除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。上课回答问题也不积极，思维不够灵活，这是制约他们进一步提升的主要原因。二、工作目标 1、力争一个学期后这五名后进生都有不同程度的进步。 2、培育后进学生学习的兴趣，培育他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培育尖子生.三、工作措施后进生的转化工作:（一）思想上进行转化 1、动之以情,消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深,将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头.所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底,了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的沟通.当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心。为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心,应特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的能力。 （２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓...
