暑假三下乡支教社会实践报告一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂,经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书? 七月流火,酷热难耐,但是我们的心更热。正式这样的盛夏的季节,学校的社会实践招队员正在火热的进行中。听过很多师兄师姐去支教的趣事，农村的孩子对于知识的渴望,本着也是农村里走出来的大学生，我想回去教育农村的孩子,只要有梦想,我们也可以拥有知识,我们也可以上大学。我现在就读的专业是师范类的专业，以后也会成为一名老师，总有一天要走上讲台去授课，也不清楚以后自己会不会是一位好老师,所以趁现在读大学的暑假空闲时间，借这次机会来证实一下自己。 暑假一开始,我们的团队就开始为去支教而作准备了，我们选择了一间离学校比较近的一所小学，他们的语言我都会听，而且我对本土的文化还是比较了解的，所以会比较方便和学生沟通。为了让孩子清楚我们是什么时候去给他们上课，我们提前就一个一个地打电话通知家长了,但是家长知道我们是义务地给他们的孩子上课,言语中都透露出喜悦的气息. 前期准备好了要去支教的教学资料和奖品，还有分配好工作，我比较喜爱英语，所以就选择了教二年级和三年级的英语。 为了让孩子对英语这门课程产生兴趣，我特意的去网上收索了很多有关提高学习英语兴趣的学习方法。课程准备好了,我们就开始为期七天的支教活动。我主要教英语,每次上课前天晚上都会备好课，有不懂得地方也会跟一同去支教的同学进行沟通，让他们帮我解决疑问。。 在到达支教的学校之前，我甚至怀疑自己能不能在那么多孩子面前做到说话不打舌头，这是因为一方面对自己的语言表达能力不是很有信心,另一方面是我要面对的是将要升三年级的学生——一群已经开始上学的人，将步入叛逆期的孩子.万一他们跟我唱反调，应该怎么样去应对?假如他们提出来的问题很敏感,应该怎么回答？在的教学过程中,我积极引进各种教学法象课堂讨论。课堂演讲来尽量使课堂气氛活跃，我教的是英语，因此，我要确保我讲的课大家都能懂，在农村的低年级学生普通话还不是很好，课堂讲课不能完全是用普通话讲课,所以我在讲课的过程中尽量地放慢速度，务必让我的学生每一个都听得懂我的讲话.学英语的最大特点是要开口说,所以我每次上课都是让同学大声跟读。二年级的学生可能是刚刚学英语，所以还是对英语是比较陌生的，所以我要把英语说得比较接近生活.就拿我要讲水果这个单词时，我...
