小学生心理健康教育主题班会一、目的: 现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事，学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关.假如没有较高的心理素养，就很难适应 21 世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求.让同学们懂得不但要有强健的体魄,有猎取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力. 二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避开。2、初步掌握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功.三、活动准备： 1、心理小测试题.(抽奖纸条 8 张)2、小花５ 4 朵 (明天我提供）四、活动过程：（一）欢乐的花儿A 同学们，万物滋润,百花盛开，听，大自然中花开的声音,多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花.B 这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的,你同样是漂亮的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？（二)心情变化B 今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有 8 张纸团，分别请每组选一位同学上去模,只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)(体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗？-—“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪 手触摸到礼物时—-“疑惑、紧张或害怕"的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时--“兴奋或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪,失落与喜悦，艳羡与沮丧，成功与机遇)(三）战胜挫折与困难A 刚才大家也知道得到礼品而兴奋,没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。B 格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？—鲁迅” 故事 1 放影像 （海伦姐姐）同学们你们遇到挫折和...
