与学生谈心活动工作总结在大力提倡素养教育、实行新课标的今日，与学生进行心与心的沟通，能增进师生之间的相互了解、相互理解支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力，促进学生身心的健康进展.下面我就把学校开展与学生谈心活动中我个人的一点想法。 一、 平等对待学生,与学生谈心一定不能摆出老师架子，要让心与心贴近，就必须把学生当朋友，从而消除与学生的年龄的差距；特别对待四、五、六年级的学生,他们已经有了自己的思想，主观世界有一定的思维模式,要与学生进行换位思考，为学生着想，这样往往会有新的发现.有了认识，了解的情况不同,问题的方法和出发点不同,就会得出不同的结论。因此，只有平等地对待每一位学生，和学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们. 二、 从学生实际情况出发，不要一味的说教。与小学生谈心一定要讲真话、实话.学生都有其自己的学习和生活圈子，有独立思考的能力。因此，要从学生学习和生活中的小事实实在在的小事上去理解、去关怀，与学生真心实意地交换意见，这样学生才易于接受、乐于接受. 三、 从爱教育爱学生出发，向关怀自己的孩子一样关怀学生,不能三言二语说完完事，要耐心听取学生的心声，遇到比较叛逆的学生，更不要听之任之，任何事物都有个转变的过程,用自己的爱心和宽容去感化每一位学生。 四、 面对小学生的品德教育，要把握好时机，过高的要求不能起到好的效果；要求低更会让小学生感到我们对其不关怀，从而会失去良好的谈心的机会. 五、 谈心之后要密切关注在学生身上产生的成效，假如达不到预期的教育效果就要适时改变工作的策略,及时调整谈心的方案。关注学生的思想变化,也可以参考学生的公开日记，还可以调查一下他周围的同学,或者询问一下他的好朋友等等。 六、 要及时的写下心得体会、做好文字记录.老师要不断的总结自己，在不断的总结之中会很好的提高自我，及时的写下心得体会可以起到事半功倍的效果。谈心体会的写作可以是教育故事，还可以写成教育随笔，也可以是教育日记等.仔细的记录好,更可以发表在博客上，让更多的同仁一起探讨总结，取长补短，这样会为以后工作积累更多的经验。
