个别辅导工作总结面对全体学生,注重素养教育;整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加；注重过程评价，促进学生进展;开发课程资源,拓展学用渠道，是小学英语课程标准中的小学英语课程教学基本理念
“一切为了每一位学生的进展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现,这就要求我们广阔老师要努力做好个别辅导工作
一学期以来，我在个别辅导工作中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅导的内容，使学生能较好的得到进展
以下是我对本学期工作的总结： 1、激起学生的学习兴趣
设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用
让学生讲述自己的学习方法，进行经验沟通
2、帮助学生学会学习:我发现有一些学生没有好的学习方法
大多都是在家长的强逼下取得进步的
这不利于学生朝更高的方向进展,也不利于他们终身学习习惯的养成，不会学习是绝对不行的
3、着重培育学生的求知望和学习自觉性:引导学生明白学习真本领对前途和社会主义事业作贡献,有很重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在,调动学生的学习自觉性激发学习的求知欲望和探究精神,使其在好的基础能更进一层
4、积极转化教学观念，争取得到家长的热心配合
在工作过程中，老师的观念能积极转化,由以前看分数，“恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点
在工作过程中能个体分析,群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点，缺点，新的生长点
用进展的眼光看自己,分析别人
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价,家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把部分学生的厌学情绪抑制在一个最低点上
6、有意识加强课堂提问 课堂提问是老师了解学生
