第一章 教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（ )A、学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学讨论的核心内容是( )A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（ ）A、动物的存在 B、生物的存在 C、物的存在 D、意识的存在4、现代教育心理学的奠基人是（ ）A、弗洛依德 B、冯特 C、华生 D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门讨论＿＿＿＿情境中＿＿＿＿＿＿＿＿规律的科学.2、学习与教学的要素包括学生、＿＿＿＿、教学内容、＿＿＿＿和＿＿＿＿五个方面。3、1903 年，美国心理学家＿＿＿＿出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。4、教育心理学旨在理解＿＿＿＿,并据此创设有效的＿＿＿＿，从而促进学生的学习。5、在学与教的要素中,学习的主体因素是＿＿＿＿，作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿＿＿＿。6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程,一是＿＿＿＿,一是＿＿＿＿.7、教育心理学讨论的核心内容是＿＿＿＿。8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于＿＿＿＿。9、学与教相互作用的过程主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三个过程.其中，＿＿＿＿是教育心理学讨论的核心内容.10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、＿＿＿＿和＿＿＿＿.11、教育心理学的成熟时期是＿＿＿＿，而完善时期是＿＿＿＿以后。12、对教育心理学的进展起重大影响的理论有 40 年代＿＿＿＿的精神分析,50 年代斯金纳的＿＿＿＿和教学机器的兴起，以及 60 年代＿＿＿＿发起的课程改革运动。13、布鲁纳在 1994 年将教育心理学的讨论成果总结为＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿和＿＿＿＿四个方面.14、我国第一本《教育心理学》教科书是 1924 年＿＿＿＿编写的.三、问答题简答教育心理学的意义.第二章 中学生的心理进展与教育一、选择题1、关键期的存在说明学生心理进展具有（ ）A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、差异性2、儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（ ）A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年期3、根据艾里克森的人格进展理论，中学阶段的主要任务是培育学生的（ ）A、信任感 B、自主性 C、勤奋感 D、自我同一性4、少年期儿童的思维类型是（ )A、动作思维 B...
