第 14 讲 中学生个性和社会性的进展一、自我意识的进展（一)自我意识进展的特点1．独立意向的进展高中生已经能够完全意识到自己是一个独立的个体，因此他们对独立的要求非常强烈
但是，他们不再象初中生那样以与成人的对抗来满足自己独立性的要求，而是在与成人和睦相处韵基础上来满足自己的独立性要求
因此，高中生就显得更为成熟了
2．自我意识的分化高中生在心理上将自我分为“理想的自我”和“现实的自我"两部分
这种自我意识的分化使他们体验到自我的矛盾性
这主要表现在：① 思想品行与性格方面的矛盾上，他们常想自己能成为具有某种品行的人或具备某种性格，但往往又无法，实现，从而产生内心矛盾；② 学习成绩上理想与现实的矛盾，他们希望自己取得好成绩，但学习成绩提高不明显,因此感到内心的矛盾
3．自我形象受到了空前的关注无论是高中男生还是女生,都对自己的形象非常关注，关怀别人对自己的评价,关注自己的相貌和性格的优缺点
4．自我评价逐渐成熟高中生能独立地评价自己的内心品质,同时在评价时考虑到行为的动机与效果的一致性
自我评价在一定程度上达到主客观的辩证统-
5．自尊心强当自己的行为和思想受到他人的肯定时，会产生强烈的满足感；相反，会产生强烈的挫折感
（二）自我认识的进展1．自我认识逐步转向对内心品质的认识(由外部向内在)从 12-13 岁开始，个体开始表现出对人的精神世界和个性品质发生兴趣
他们的自我认识达到了更高的水平，这主要表现在初中生懂得了自我反省
2．自我评价的自觉性和主动性显著提高
表现为常常自觉地对自己的行为进行评价，并根据评价的结果来调整自己的行为
同时也主动地征求和听取老师租同学对自己的评价
3．自我评价的途径多样化
主要表现在:开始根据周围熟悉的人对自己的态度来评价自己；开始自己运用一定的标准来评价自己；能做到将自己与各方面条件和自己相同的人进行比较,然后对自己作出评价
