如何抓好中小学党建工作经验沟通材料在中小学，党建工作是呈现思想重视、责任落实、制度完善、措施得力、载体丰富、组织进展有序慎重的重要标志
因此，我认为做好党建工作应归结如下:(一)党政班子建设衔接，提高班子成员的政治地位和工作效能
遵照“提高素养、优化结构、强化效能”要求,学校党组织领导班子或与校务委员会合一，或与行政班子成员交叉任职，工作统一，步调一致，增强了党组织的凝聚力、战斗力，确保办学方向正确、学校大局稳定
中层领导、教学骨干多由党员同志担任
党组织也主动加强与校务会的协商沟通，积极参加重要决策，共同讨论确定学校重大事项，为学校进展规划献计献策
惟其党政建设衔接，才能更好地推动学校进展,提高工作效能，党政凝成合力,确保党政领导在群众中的政治地位
（二)党建工作与教育教学相融合，提高党组织的战斗力
教育教学质量是学校赖以生存和进展的根本生命线
为此,中小学组织建设体现的共性是：找准党建工作与学校教学管理工作的结合点，发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用,以党风带校风,以党建工作提升教育教学管理水平
党建工作成为推动学校教学、管理、后勤工作的动力,全面推动学校全局工作，提高办学效益
强化党性教育、加强党员政治学习与教职员工师德师风建设、学生道德培育相结合，以党员表率作用提升全体师生的素养修养,增强事业心、责任心和社会使命感
找准结合点，明确党建工作的载体和抓手，党建工作容易出实效，党组织战斗力自然增强
(三)培育、使用和成才相结合,提高党组织的凝聚力
坚持进展党员与培育后备干部、业务骨干相结合,注重政治素养和业务水平双重标准选拔人才
引导入党积极分子在学校重大任务中发挥表率作用，在日常工作中体现模范带头作用，信任他们压担子，锻炼他们挑大梁
对学生坚持育人与成才相结合,以学生党建促进德育实效，利用好课堂主渠道、学校主阵地的教育功能,将党的基础知识、基本理念引入中学政治课
