管理理论复习概念类管理：合理组织好各项工作，协调好各种关系，高效率、高质量完成预定目标的活动过程。学校管理校长负责制，是一个以校长责任和职权为主要内容的结构概念。它包括上级领导、校长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参加管理四个相互关系、又有区别的组成部分。校长是学校的最高行政领导，法人代表，对内全面管理，对外代表学校向上级主管教育行政部门负责。学生常规管理：通过规章制度对学生进行的各种管理。教研组是各科老师进行教学讨论的组织.规律:客观事务内部或与其他事物之间的一种本质的必定的联系.客观性、必定性、普遍性和有效重复性是规律的基本特征。教育规律教育方针：是国家在一定的历史时期，根据政治、经济进展的需要为实现教育目的所规定的教育工作的总方向和行动之指针。（十三届七中全会确定）我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合,培育德智体全面进展的建设者和接班人.个性：倾向性-需要、动机、兴趣、信念、世界观； 个性心理特征—能力、气质、性格规章制度,是学校为贯彻教育方针,实现教育目的而制定的，师生员工共同遵守的规则、制度、章程的总和。学习的迁移：是指一种学习对另一种学习的影响领导活动是一个结构概念，包括领导者、被领导者和有关客体环境。领导影响力：权利影响力和非权力影响力（品德、学识和情感）.表现为权力、权威和威信群 体，指两个人以上的集合，介于组织和个人之间的人群结合体整体效益原则，在管理中，管理这要在正确的管理目标引导下，在同样的时间里投入最少的人力、物力财力，获得最大的管理效益.整体效益=正确目标·效率学生：广义指所有受教育的人。狭义:正各类学校和讨论机构中学习的人班级：是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级的管理即班集体中学生之间的相互管理教学：是老师指导学生学习课程的的一种活动问答类1、正确处理人与人之间的关系是学校管理的核心.学校的主要任务是培育人才。2、管理原则、1 社会主义方向 2、管理育人 3 教学为主 4 依靠老师 5 整体效益(正确目标指导下的高效率。整体效益=正确目标＊效率）6 相对稳定和不断创新3、学校管理方法：1 思想教育 2：行政方法 3 经济方法 4 法律方法 5 现代技术方法 6、环境激励 7 目标激励4、学校管理过程和职能:计划决策、组织实施、检查指导、总结提高5、学校管理的具体任务或者目标:1 确立正确的办学思想；2 规划学校进展蓝图;4 协调...
