“书法教育特色学校”创建工作实施方案一、书法特色学校特征的认识 特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质
因而，随着社会的进展，人们必须选择特色，设计特色，制造特色，保持特色,强化特色
学校的书法特色,则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜亮的个性
这是学校特色的主要特征
这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上
二、我校基本现状分析 首先是学校领导班子有特色办学的理念,有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，良好的工作作风
第二是有爱岗敬业的老师群体
从本校的师资实际出发，与大部分老师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时,老师就容易接受,容易投人,工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显
我校大部分老师都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件
第三是写字教学有一定基础:学生、老师近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高
第四有健全可靠的保障体系
文明的校园环境,必备的教育设施，以及特色品牌学校的创建，都是学校各项工作正常运行的基础,是培育特色的外因
三、师资设置 兼职书法老师： 一年级:张春燕 二年级：王玉琢 三年级:张志倩 四年级：李京丽 侯丽君 五年级：李 静 胡藏报 六年级:靳华丽 孙丽美 开展书法艺术教育的具体措施
1、成立学校汉字书写领导小组
组 长：赵同标 副组长：李京丽 李 丽 组 员：张志倩 侯丽君 靳华丽 孙丽美 李 静 胡藏报 李京丽 王玉琢 张春燕 2、制定汉字书写的教学制度，做到有章可循
3、重视师资培训，要求每位老师继续练习“三笔字”，形成一支优秀的老师队伍
写字课有教案,作业形式多样
4、每天落实一节写字指导课，并保证每天 20 分钟的课外写字练习课
要求各班仔细组织，加强指导和评价
