“弥漫书香的校园文化”策划案一、校园文化及其作用：（一)校园文化的含义：校园文化是学校共同体成员在学校进展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为法律规范和规章制度在内的精神总和.校园文化有广义和狭义之分.我们常常谈论的多指校园文化的狭义内容. 狭义的校园文化是指校园的物质环境以及师生以校园为活动中心，自发组织开展的业余学习活动。具体地说，它是由校园文化设施，校园文化产品和师生特有的思想观念、心理素养、思维方式等构成。它不仅是活跃校园生活的手段，也是培育学生综合能力的重要渠道。更形象地说，校园文化是一种潜在的反映在学校每一个角落、每一块空间的内在思想和精神，是无所不在，无所不包的闪耀着理性光芒的依依气韵、淡淡情调和融融氛围。（二)校园文化的三个方面： 1。学校的教学设施、 生活资料是校园范畴德育功能建设中的物质文化部分.它属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西,是物质形态的，所以叫显性文化。学校的校牌、校服、校徽、校旗等学校标志也属于这个范畴。 2.制度文化部分：校园制度文化建设是校园文化范畴德育功能建设中的软件,但它又是看得见的，是显性的.它包括学校的管理目标、组织原则、学校的规章制度、岗位职责,行为法律规范条例及与之相应的管理行为,是全校师生共同认可并应自觉遵循的行为准则。3.学校的管理理念、价值观念、生活信念、办学思想、学校精神等是校园文化范畴德育功能中的精神文化内涵。它是校园文化的核心内容,也是校园文化的最高层次.它是隐性的、无形的,但又是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映，已形成传统的学校形象，是学校的巨大精神财宝，是推动学校前进的精神力量。(三）校园文化的教育作用：作为学校教育的隐性课程,对培育学生的人格、促进学生的进展具有重要的作用.其一,持久的导向作用.校园文化是根植于校园历史的一种精神积淀，是经历多少代人呕心沥血的匠心独运.因此，每当一种校园文化形成之后,必将对受教育者起到永久的导向作用。其二,强烈的感染作用。校园文化从它诞生的那一天起，就同社会其他文化一样给人以强烈的感染作用。校园文化的内涵是十分丰富的。它既是抽象的,又是具体的;既是有形的,又是无形的。我们既不能把它理解为泛泛的政治说教,也不能把它看成是校园的一条标语、一个口号，它是精神与物质有机结合的高度统一。校园文化对受教育者的感染作用是在不知不觉中潜移默化的实行并得以完成的。在这整个过...
