二年级语文教研组工作总结本学期,我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作,教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下:一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念,加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研《语文学科课程标准》等,进一步明确本年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内老师订阅了多种杂志，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养.同时，组内老师积极参加“课程改革与学习主题构建”的专题培训活动,仔细完成培训作业。第二,加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的重要基地之一.为此，我们着力抓好“三严"“五仔细"。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨,教学程序严格。“五仔细”是:仔细备课，仔细上课，仔细辅导,仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内老师每学期听满 10 节课，其中新老师听满 40 节课,并且每课一反思.在活动中老师注意“上挂下联，左右参加",打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨.老师都感到这样做大有益处,增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际. 二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率,才能切实提高学生的语文素养,减轻学生的负担。为此,本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。第一，以“学习主题构建"为中心，以提高课堂教学效率为目的,仔细开展每次教研活动,共开展 18 次。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参加讨论定案。课后，组内老师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。第二,按学校教学计划的要求,组内老师做到每学期听课“不少于 10 节，其中新老师听满 40 节课”。这学期,我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课"为载体，形成浓厚、活跃的教研风气,切实把“四课”与落实教学常规，开展专题讨论结合起来,努力突出抓好两个重点环节(备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课)。 三、提高老师教研水平配合学校总体安排，为组内老师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的能力。 第一，以“师徒结对"为纽带,努力形成教研合力。老老师带青年老师的工作，已纳入正轨,有序地开展“...
