五年一贯制学前教育专业男生的心理问题及对策 男老师在幼儿教育中的作用是毋庸置疑的，男老师在幼儿园里是必不可少的，而且目前是急需的.在学前教育专业中，男生所占比例非常小，比如，汉江师范学院（以下简称“我校”)的学前教育专业的男生比例是全校学生人数的 2％,他们是一个特别的群体，容易产生一些心理问题，这将影响他们的专业进展。因此，我们要关注他们的成长，使他们健康成长，从而为幼儿园提供优秀的男老师. 一、五年一贯制学前教育专业男生的心理问题 1。专业认同低 我校五年一贯制学前教育专业男生基本上都是中考失利，没有考上当地高中，在没有选择的情况下才报考学前教育专业的.有一个男学生说：“要不是中考分数太低，不能上高中，我才不会报考这个专业。"另外，大多数学前教育专业的男生也是因为家长的要求才选择学前教育专业,有的家长了解学前教育专业的前景,得知男生选择这个专业在以后的工作中比女生更占优势,便强迫孩子报考学前教育专业。 由于中考的失利或家长的要求，他们被迫选择这个专业,再加上社会认可度很低，所以部分男生对这个专业的认同度很低。 2。自卑、焦虑、孤独感侵扰 学前教育专业的三大专业课是“学前教育学”“学前心理学"和“学前儿童卫生与保健",专业理论课程都是文科类的课程,没有学前教育专业男生所偏爱的逻辑思维强的课程，使得他们的学习兴趣不高。在和学生的沟通中,笔者发现学前教育男生更不喜爱舞蹈、唱歌、美术和钢琴等技能课程,他们给出了几点原因:第一，从小没学过，没有技能基础；第二，由于年龄较大，身体的发育不太适合舞蹈和钢琴的学习,因而对技能课的学习动力非常小.长此以往，他们与班里的女生在成绩上有着鲜亮的对比,成绩总是排在倒数几名,这些都会造成他们产生自卑和焦虑的心理.学前教育专业的男生在学业上和生活中常常遇到问题或困难,由于周围几乎都是女生,他们不会向老师和女同学寻求帮助，甚至刻意躲避，而后又牵强压抑自己心中的感受，就会产生孤独的心理。 3.女性化特征较明显 众所周知,环境影响对一个人的改变是极大的，这不仅仅是针对儿童来说的，对任何一个成年人都有着潜移默化的影响。在读这个专业之前，学前教育专业的男生们周围有很多男生，同学间的男女比例大概是一比一。但学前教育专业女生多，男女比例差距很大，按一个班四十个人来算，男生只有两到三个.这时，男生们的朋友圈便会有一个质的变化，那就是女生多了.本着异性相吸的规律，男生与女生相处并不会产...
