五邑大学特色专业建设管理办法第一条 为深化贯彻教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2024］1 号）、教育部《关于进一 步 深 化 本 科 教 学 改 革 全 面 提 高 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》 （ 教 高［2024］2 号），落实五邑大学《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的实施意见》,建设特色专业，优化专业结构,提升专业建设的整体水平，特制定本办法。第二条 建设目标根据“面对地方需求，依托学科优势，丰富专业内涵，强化专业特色,改造传统专业，进展新办专业,打造特色专业”专业建设指导原则，重点建设一批侨乡经济社会进展急需、学科优势明显、人才培育质量及毕业生就业率高、社会声誉好、综合优势突出、专业特色鲜亮的专业，使这些专业在指导思想、办学条件、师资力量、人才培育模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培育质量等方面形成优势和特色,建成 9—11 个校级和 5—7 个省级特色专业，以优异成绩通过教育部组织的专业评估和专业认证。以特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，优化结构,强化内涵，带动我校专业建设整体水平的提高.第三条 建设内容及其目标（一）优化人才培育方案。以培育高素养应用型人才为目标,构建与地方政治、经济、文化、社会进展相适应的课程体系;科学处理理论教学与实践教学、第一课堂与第二课堂、知识与能力、科学素养与专业技能之间的关系;加强相关产业和领域进展趋势和人才需求讨论,形成有效机制，吸引产业、行业和用人单位共同讨论课程计划,制订与生产实践、社会进展需要密切结合的培育方案和课程体系。人才培育方案要科学合理,要充分体现现代教育思想和学校的人才培育目标定位.(二）改革课程教学内容、教学方法与手段.以“精品课程"和“优质课程"建设为切入点，大力推动课程教学内容改革，课程教学内容要充分反映相关产业和领域的新进展、新要求，要吸收最新的教学讨论和科学讨论成果.要着力改革教学方法与手段，不断提高教学水平.要根据“以选为主、以编为辅、选优择新、扶持特色”的教材建设与选用工作思路，选用优秀教材，编写出版高水平教材,并大力提高辅助教材质量。每个特色专业建成 1—2 门校级“精品课程”和 3—5 门校级“优质课程”,并至少有一门课程具备申报省级“精品课程”的条件；3—5 项校级教学讨论与改革立项，并获校级教学成果二等奖以上 1 项，...
