四年级英语下册第二单元第一课时说课稿各位老师：大家好！ 我说课的内容是小学 PEP 英语四年级 Unit 2 What time is it?的第一课时，我主要从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。一、 说教材1、 首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位。本课时是本单元的第一课时，主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的数字的基础上,让学生新旧知识结合,不断积累。我借助“任务型”教学，采纳多样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,进展自主学习的能力。将所学语言用于生活，并且进一步懂得“Time is gold， money can't buy time"。2、对教学内容及学生的分析对于时间的表达方式,教材在编排上还是第一次面对全体学生,所以这个学习内容对学生来说有一定的新奇感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课在设计时将时间与事件及地点相结合,呈现给了学生一个个短小的事件体系。将简单的时间表达进行了深化的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调.同时,也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。3、 教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班 学生实际情况，我把目标设计如下:1）能够听、说、认、读 breakfast lunch dinner English class music class P.E class2）学会问答时间“What time is it ？” It is ……3）引导学生把所学知识运用到实际生活中，培育学校交际能力以及综合语言运用能力.4、教学重、难点学会问答时间：（1）、 What time is it？ It is ….。/It is time for ….。（2）、引导学生把所学知识运用到实际生活中,培育学生交际能力以及综合语言运用能力。二、 说教法、学法1） 针对学生好唱、好动、好玩的特点,我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平,在课堂中,我采纳了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法.通过让学生自己动口、动手进行活动沟通，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达.2） 在 practice 这个环节中，我则会出示一些课件（有关时间的），假如生能够准确、大声说出时间，我将会给他们...
