Unit5 What would you like?说课稿外国语学院 094 班 王涛中大家好！今日我的说课内容是人教版四年级第五单元 What would you like?下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学策略、教学过程及反思五个方面来谈谈我对于本节课的教学设计。一、教材分析 本课教学内容是人教版小学英语第三册，即三年级上册第五单元第 1 课。本单元的主要话题是询问喜好吃的食物。本课是该单元第 1 课,是第一课时新授课，学习的重点是继续学习一些食物的名称，并运用 What would you like？ 句型谈论某人喜爱的食物是什么.二、教学目标1.技能目标：学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答，会和别人展开对话,了解和传递信息；能就类似话题，制造性地自编对话；掌握表示询问某人喜爱的食物句型 What would you like?的用法.2.知识目标：学生要牢记所有该课新单词，，还要记住新学短语、句型、难句及本课对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础 3。 情感目标：学生要爱学英语、爱说英语、想说语,对英语学习投以极大的兴趣和热情。4.学习策略目标：改变传统的死记硬背,积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆.三．教学重点难点1。教学重点：1)指导学生掌握和熟练运用难以理解的词、句型和句子，如 Can I have some...？以及餐具的相关单词。2)指导学生口头熟练表达就远足活动这一话题展开对话内容,包括相关对话句型的巩固。3）What would you like？ 句型的熟练掌握运用。2。教学难点：学生根据实际情境需要真正开口讲英语。 四、教学策略 鉴于教材特点及四年级学生的年龄特点、心理特征和认知水平,根 据新课标的要求，努力贯彻尝试教学法的“先试后导、先练后教”的教学理念，以分层尝试教学突破重难点,合作探究式达到知识升华。利用多媒体课件渲染气氛，提兴奋趣。使学生在老师引导下，通过自主探究来发现问题，解决问题。由于小学学生活泼、好动、可塑性大，因此,在教学过程中，恰当的运用“情景教学法”、“任务型教学法”来引导学生在真实的情景下参加学习，完成互动。通过播放视频，展示图片、Playing games、小组角色扮演等方式，让每个学生融入其中，鼓舞他们积极发言，提高他们的口语表达能力和语言运用能力.此外,要真实的建构语法和语言知识结构框架，让学生的视觉呈现一目了然。具体的教法与...
