小学语文说课稿范文各位尊敬的评委老师：大家上午好！大家辛苦了！我是语文组号，我今日说课的题目是—（板书 ： 课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材(时间控制 3 分钟）《 》是人教版小学语文 （ ）年级 （ ）册第 （ )单元的第 （ ）篇课文，该单元以 （）为 主题展开。 《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是。课文虽然篇幅短小 ， （情节简单 ， 却层次清楚，描写生动、细致,充满诗情），给人很深的启迪。根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容 ， 结合学生的年龄特点及认知规律, 我 制定本课的教学目标为：1。能够认读本课生字、词。2。能够正确、有感情地朗读课文。3。 能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩.（如：对表达情感的作用 学习主人公——的美好品质/激发学生热爱祖国———的思想感情/培育学生——的习惯/培育 学生—--的兴趣）。本课的重点、难点为：重点（一句话）:难点(一句话):教学时间：根据课文内容需要，将安排 2、3 个课时。若为几个课时,则说明现在讲的 是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。课前准备:多媒体课件二、说教法和学法(时间控制 1 分钟）语文课程标准要求 ： 学生是学习和进展的主体。 为让学生充分理解本节课 ( ） 教学内容 ， 结合 （ )年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参加式的教学模式，实行朗读法、 讨论法、 探究法等教学方法 ， 配合现代教学手段 ， 使学生积极参加到教学活动中来 ， 乐于学, 勤于思考。那么在学法上，新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，于是我将学习的主 动权还给学生。通过自主朗读、合作沟通、讨论探究等方式展开，并要求学生在沟通学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。三、说教学过程（时间控制 5 分钟）围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程：第一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师 ， 小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点,开课之初,我首先 通过多媒体(播放）展播，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而 可以拉近学生与课文之间的时空距离.随后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入 第二环节.第二环节：初读课文，整体感知。新课标中...
