北师大版高中数学必修 2 第一章《立体几何初步》所有教案法门高中 姚连省1
1 简单几何体第一课时 简单旋转体一、教学目的：1．知识与技能：（1）通过实物操作，增强学生的直观感知
（2）能根据几何构造特征对空间物体进行分类
（3）会用语言概述圆柱、圆锥、圆台、球的构造特征
（4）会表达有有关几何体以及柱、锥、台的分类
2．过程与措施：（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出圆柱、圆锥、圆台、球的构造特征
（2）让学生观测、讨论、归纳、概括所学的知识
3．情感态度与价值观：（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同步提高学生的观测能力
（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力
二、教学重点、难点重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出圆柱、圆锥、圆台、球的构造特征
难点：圆柱、圆锥、圆台、球的构造特征的概括
三、教学措施（1）学法：观测、思考、交流、讨论、概括
（2）教法：探析讨论法
四、教学过程：(一)、新课导入：1
讨论：经典的建筑给人以美的享有，其中奥秘为何
世间万物，为何千姿百态
提问：小学与初中在平面上研究过哪些几何图形
在空间范围上研究过哪些
导入：进入高中，在必修②的第一、二章中，将继续深入研究某些空间几何图形，即学习立体几何，注意学习措施：直观感知、操作确认、思维辩证、度量计算
(二)、研探新知：（Ⅰ）、空间几何体的类型问题提出：1
在平面几何中，我们认识了三角形，正方形，矩形，菱形，梯形，圆，扇形等平面图形
那么对空间中多种各样的几何体，我们怎样认识它们的构造特征
对空间中不一样形状、大小的几何体我们怎样理解它们的联络和区别
探究：空间几何体的类型 思考 1：在我们周围存在着多种各样的物体，它们都占据着空间的一部分
假如我们只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他原因，那么由这些抽象出来的空间图形就叫做
